Educação em Altamira Adm. Odileida Sampaio

“Avanços e Desafios”
CENÁRIO EDUCACIONAL
Em Altamira, na administração Odileida Sampaio ocorrem ações para reverter o quadro observado na maioria dos municípios brasileiros que redundam em baixo índice de desempenho dos alunos.
Altamira promoveu a normatização do ensino municipal contando com a parceria do Instituto Ayrton Senna e Fundação Banco do Brasil, implantando o Programa Escola Campeã, que previa o Programa de Correção de Fluxo, elaboração de Planos Anuais de Trabalho, fundamentados em diagnósticos e estabelecendo ações e metas.
Encontramos a rede municipal de ensino ainda convivendo com instalações inadequadas ao trabalho de alunos e professores, falta de material didático e pedagógico, insatisfação dos profissionais face a baixa remuneração salarial, falta de envolvimento da sociedade nas questões educacionais e baixo investimento na educação.
2005 à 2008: Início de mudanças significativas na gestão educacional de Altamira.
Reafirmação da parceria com o Instituto Ayrton Senna.
Implantação da política Educacional:
REDE VENCER, implementação do Programa de Correção de Fluxo e implantação de novas políticas educacionais: Gestão e Acompanhamento às séries iniciais do ensino fundamental.
Reestruturação da SEMEC.
TRABALHO PAUTADO EM:
• Foco em resultados: sucesso de aprendizagem.
• Gerenciamento do planejamento escolar.
• Indicadores de qualidade.
• Estabelecimento de metas.
• Gestores tecnicamente qualificados.
• Implantação das matrizes de habilidades.
• Formação Continuada dos educadores.
• Instituição de Avaliações Externas.
• Elaboração, Execução e Avaliação do Plano de Metas.
• Acompanhamento sistemático do desempenho das rotinas escolares com uso de tecnologias da informação.
• Construção do processo de autonomia das escolas.

CONQUISTAS
• Implementação da Rede Vencer.
• Valorização dos Profissionais da Educação.
• Realização de Concurso Público.
• Elaboração e Aprovação do Plano de Cargos e Salários.
• Progressão Salarial.
• Formação Continuada para Professores e Técnicos (inclusive através da EAD)
• Participação de Técnicos em Eventos Locais, Estaduais e Nacionais.


Gestão Educacional:
• 1 - Implantação do Plano de Desenvolvimento Escolar.
• Qualificação de profissionais da equipe da SEMEC, para a metodologia PDE Escola, que serão os multiplicadores da formação nas equipes escolares.
• Qualificação das equipes escolares na metodologia PDE Escola e apoio técnico em sua elaboração e implantação.
• 2 - Implantação do Programa Formação Pela Escola
Parceria: SEMEC/MEC/SEDUC
Número de Escolas Beneficiadas: 14
Número de Cursistas Atendidos: 80
Módulos Trabalhados: Competências Básicas, Programa Dinheiro Direto na Escola e Programa Nacional do Livro Didático.
• 3 - Implantação Laboratório de Informática nas Escolas da Rede.
Parceria: SEMEC/SEB/SEED/PROINFO
Número de Escolas Beneficiadas: 09
Número de Laboratórios implantados na Zona Rural em 2009: 03
• 4 – Implantação do Programa Mais Educação
Parceria: SEMEC/MEC
Número de Escolas Beneficiadas: 04
Número de Alunos Beneficiados: 495
• 5 – Programa Dinheiro Direto na Escola
Parceria: SEMEC/MEC/FNDE
• 6 – Conferência Municipal de Educação
Realizada no período de 30 de junho a 1º de julho de 2009
Nº participantes: 273
Nº delegados: 132
Nº delegados à regional: 46
Formação de Professores:
• 1 – Especialização em Educação Matemática
Parceria: SEMEC/UFPA
Nº professores concluintes: 58
• 2 – Plataforma Freire
Parceria: SEMEC/MEC/SEDUC
Nº de professores inscritos em Licenciatura: 316
3 – Formação Continuada em Educação Física

DESAFIOS

· Combater a evasão escolar e a repetência.

· Ampliar a jornada escolar.

· Alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade.

· Reestruturar a Secretaria de Educação, (Organização, estrutura e funcionamento);

· Promover gestão participativa na rede de ensino.

· Reativar e reestruturar o Conselho Municipal de Educação;

· Criar e implementar o Sistema Municipal de Educação;

· Elaborar o Plano Municipal de Educação – PME;

· Promover a (Re) elaboração do Projeto Político Pedagógico das Escolas;

· Promover e acompanhar todas as ações do PAR;

· Promover e aprimorar a qualificação dos Conselheiros Municipais de Educação, do CAE, dos Conselhos Escolares e do FUNDEB;

· Implementar a Política de Correção de Fluxo nas Escolas da Área Rural;

· Promover a incorporação das Ações do Programa de Educação Complementar no Programa Mais Educação;

· Promover a divulgação e análise dos resultados das avaliações realizadas pelo Instituto Ayrton Senna e MEC;

· Implementar a Política do Transporte Escolar;

· Melhorar a distribuição da Merenda Escolar diariamente, de qualidade e adequada às necessidades e hábitos locais;

· Efetuar a lotação de Professores e Pessoal de Suporte Técnico Pedagógico nas Unidades Escolares,obedecendo a Estrutura Curricular das Etapas e Modalidades da Educação Básica;

· Melhorar as condições estruturais e pedagógicas das Unidades Escolares de Educação Infantil e Ensino Fundamental;

· Promover a articulação dos Órgãos que trabalham na Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente;

· Estabelecer parcerias externas para a realização de atividades educacionais complementares;

· Acelerar o processo de universalização do Programa PDE-Escola;

· Garantir a implementação da política de valorização dos profissionais de educação.

· Implementar avaliação de desempenho dos professores e dos trabalhadores na educação;

· Promover Avaliação semestral e anual das atividades realizadas pelas Secretarias de Educação.

· Definir e garantir padrões mínimos de qualidade para as escolas.

· Implementar a estruturação do processo democrático para escolha de diretores e vice-diretores das escolas da rede pública municipal de ensino.